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學(xué)習(xí)鋼琴把培養(yǎng)音樂感作為鋼琴教學(xué)的目標(biāo)之一

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學(xué)習(xí)鋼琴把培養(yǎng)音樂感作為鋼琴教學(xué)的目標(biāo)之一

發(fā)布日期:2024-05-11 作者: 點(diǎn)擊:

  音樂是人們創(chuàng)造思維和形象思維的窗口。孩子們從小就受過良好的音樂教育,尤其是通過學(xué)習(xí)各種樂器,他們會(huì)很快找到打開這扇窗戶的鑰匙。隨著人們物質(zhì)生活的不斷改善,人們開始特別重視素質(zhì)教育,尤其是兒童音樂教育成為教育過程中不可或缺的一部分。鋼琴是樂器之王,自然受到大家的重視。那么,你知道學(xué)鋼琴會(huì)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)嗎?

  開發(fā)智力

  許多研究和實(shí)驗(yàn)證明,手指的運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為兒童智力發(fā)展的基礎(chǔ),彈鋼琴必須移動(dòng)雙手,尤其是靈活的十個(gè)手指。眾所周知,人腦是人類行為的總指揮。手指的運(yùn)動(dòng)越復(fù)雜、越熟練,就能與大腦建立更多的聯(lián)系。也就是說,當(dāng)我們年輕的時(shí)候,我們可以有效地鍛煉大腦的功能,盡快發(fā)展大腦的潛能,使之更加敏感和聰明。

  培養(yǎng)樂感

  音樂感是音樂感受的縮寫,是音樂許多因素的排列和組合,以及音樂的進(jìn)展、勢(shì)頭、色彩、優(yōu)先級(jí)和其他因素的整體感受。一般來說,學(xué)習(xí)鋼琴把培養(yǎng)音樂感作為鋼琴教學(xué)的目標(biāo)之一。

  協(xié)調(diào)身體

  彈鋼琴不僅僅是從手指自己的運(yùn)動(dòng)中獲得的。手指和手掌直接接觸鋼琴,他們的每一個(gè)動(dòng)作都會(huì)被演奏者注意到,而身體其他部位的各種運(yùn)動(dòng)變化往往因?yàn)椴伙@眼而被忽視。人體的各個(gè)部位緊密相連,一舉一動(dòng),一投足,都會(huì)影響到其他部位。彈鋼琴是一種全身運(yùn)動(dòng)。比如舉手的時(shí)候,大腦先下達(dá)命令,自然手和手臂就會(huì)舉起來。在完成如此簡單的動(dòng)作時(shí)間之外,除了手臂的上下運(yùn)動(dòng),還離不開全身其他部位的支持。當(dāng)你需要完成快速不同動(dòng)作的彈鋼琴時(shí),身體的協(xié)調(diào)能力更為重要。

  1、指法和節(jié)奏顧此失彼

  在鋼琴練習(xí)中,你需要仔細(xì)聽音符的時(shí)間值是否準(zhǔn)確,包括四個(gè)音符、八個(gè)音符、休息音符、跳躍音符等。當(dāng)你還沒有掌握手指活動(dòng)的方法,但也考慮到節(jié)奏的變化時(shí),很容易導(dǎo)致失去另一個(gè)的后果。

  2按鍵后,繼續(xù)按鍵

  如果你的指尖在按鈕后不夠放松,彈奏的音樂就會(huì)變得僵硬。事實(shí)上,在手指掉到鍵底后,指尖應(yīng)該放松,你只需要輕輕按下音符的時(shí)間值,而不是繼續(xù)給鍵施加壓力。

  3抬起手指不當(dāng)

  當(dāng)你的手腕和手指不夠放松時(shí),抬高手指會(huì)牽連到手腕和手臂一起抬高。你應(yīng)該先放松手腕,然后慢慢抬起手指。較好等到手指活動(dòng)能力增強(qiáng)后再抬高手指。

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